Галина Николова
Средният резултат по математика на външното оценяване в 7 клас в област Габрово е 33,92 точки, а средният за България – 36,33 точки, което я нарежда на 9-о място в страната. Тези резултати са по-високи от миналогодишните, когато средният за нашата област бе 29,96 т., а за страната – 33,62, и тогава област Габрово бе на 11-о място. Това съобщи Снежана Блажева – старши експерт по математика в Регионалното управление на образованието в Габрово.
Същият извод се налага и за резултатите, постигнати в община Габрово и община Севлиево – завишение с около 4 точки. Средният резултат за община Габрово е 38,37 точки, докато през 2019-та е бил 34,97. Резултатът на седмокласниците в община Севлиево е 28,61 точки, през 2019-та – 24,46 точки.
Средният резултат на седмокласниците в СУ „Васил Левски“ е 39,09, който го нарежда на трето място в областта. ОУ „Стефан Пешев“ също се представя добре – резултатът там е 34,02, който е по-висок от средния за цялата област. За жалост, възпитаниците на ОУ „Христо Ботев“ се представят твърде зле, където много ученици са получили под 16 точки резултат.
Радващото е, че на тазгодишното външно оценяване по математика резултатите са по-високи, сравнени с тези от 2019-та, което за двете наши най-добре представили се училища е с повече от 7 точки.
Само трима са учениците, получили пълния набор от 100 точки – те са възпитаници на ПМГ „Акад. Иван Гюзелев“ в Габрово.
Друго хубаво в тазгодишните резултати е, че солидно е намалял броят на децата, които са получили под 16 точки – сега те са 180, докато през 2019-та са били 259.
Седмокласниците – зле по математика, малко по-добре по български език
Средните оценки на седмокласниците по български език и литература и тази година достигат половината от максималния брой точки, докато резултатите им по математика леко надвишават една трета от възможния резултат. Броят на учениците с пълен брой точки по български език е намалял наполовина в сравнение с 2019 г. Този на отличниците по математика е скочил два и половина пъти, но ниските оценки по тази дисциплина продължават да са много. Пълен сбор – по 100 т., и по двата предмета имат трима от явилите се на изпитите близо 60 хил. седмокласници срещу един миналата година. С нула точки и по двете дисциплини са 20 деца – с осем повече от 2019 г.
Тези данни от изпитите в националното външно оценяване след 7-клас, с които се кандидатства в гимназиите, бяха огласени в сряда от Министерството на образованието. Те показват, че във втората година от новия формат на изпитите разликите са несъществени – в рамките на 2-3 от общо 100 точки.
До 2018 г. изпитните работи се състояха от два модула – един задължителен, по-лесен, и втори – по-труден, работата по-който беше по желание, но носеше повече точки и беше решаващ за влизането в елитни училища. От миналата година и двете части са задължителни, като за първи път в изпита влиза изучаваното не само в 7-ми, но и в 5-и и 6-и клас. Заради извънредната ситуация с коронавируса и дистанционното обучение част от материала за седми клас и по-двете дисциплини отпадна.
Няма сериозни промени нито в представянето на учениците по региони, нито в класациите на училищата с най-високи резултати. На задължителните изпити тази година са се явили 56 822 ученици по български език и 56 767 – по математика.
Надолу по български, нагоре по математика
Резултатите по български език и литература показват спад с две точки и средният тази година е 51.06 при 53.06 миналата. При математиката разликата е почти три точки – 36.33 срещу 33.62 през 2019 г.,
При литературата понижаването идва основно от малкия брой правилни отговори на т. нар. отворени въпроси, при които учениците трябва да напишат сами отговора. При математиката обаче по-високият резултат идва както от затворените, така и от отворените отговори, обясниха от министерството и подчертаха, че тази година има сериозен спад на учениците с нула точки от въпросите с отворен отговор – те са 13 021 срещу 17 501 предната година.
Четене без разбиране и трудните книжовни норми
По литература най-много и най-малко верни отговори са отчетени на два последователни въпроса, при които по същество се изисква едно и също – извличане и обработване на информация, но са поднесени по различен начин. Според МОН резултатът показва, че ако трябва просто да извлекат информация, учениците се справят бързо и лесно, но се затрудняват, ако трябва да направят косвен извод.
Резултатите сочат също, че преобладаващата част от седмокласниците се затруднява да разпознава частите на речта и на изречението. Основен проблем остава и това, че не са овладели книжовните езикови норми, което е видно и от резултатите от матурите и показва, че има нужда от повече упражнения и практика.
Сложните задачи от всекидневието
По математика лесно за учениците се е оказало да изчислят вероятност, като заедно с това приложат компетентност по български език – да определят броя на гласните в дадената дума. Затруднило ги е обаче да посочат израза, с който ще пресметнат промените в цената на лаптоп в проценти.
Данните показват, че повечето седмокласници се справят безпроблемно с прилагането на цели изрази и знаят зависимостите в правоъгълните триъгълници, но не умеят да превръщат десетична дроб в обикновена и да определят координатите на точка спрямо координатната система.
Въпреки повишаването на средния резултат спрямо 2019 г., процентът на ниските резултати по математика остава много висок. Според статистиката на министерството общо 150 ученици не са успели да вземат дори една точка на изпита по математика (срещу 109 миналата година), а макар и по-малко от предходните години, седмокласниците без точки от задачите с отворени отговори надхвърлят 13 хиляди.
Зареждане ...
