Стратегия за подкрепа на личностното развитие на децата и учениците от общината за периода 2023-2024 г. бе приета единодушно от общинските съветници на заседанието им в края на май. От документа става ясно, че подкрепата за личностно развитие се предоставя на децата и учениците в системата на предучилищното и училищното образование и включва осигуряване на подходяща физическа, психологическа и социална среда за развитие на способностите и уменията им, за включването и участието им в общността на детската градина и училището. В документа се отчитат индивидуалните образователни потребности на всяко дете и на всеки ученик в детските градини, училищата, центровете за подкрепа за личностно развитие, в домашни условия и специализираните обслужващи звена (когато е необходимо – в болнични условия или от разстояние), като подкрепата може да бъде обща и допълнителна.
Общата подкрепа за личностно развитие е насочена към развитието на потенциала на всяко дете и ученик и включва: екипна работа между учителите и другите педагогически специалисти; допълнително обучение по учебни предмети при условията на този закон; допълнителни модули за деца, които не владеят български език; допълнителни консултации по учебни предмети, които се провеждат извън редовните учебни часове; консултации по учебни предмети; кариерно ориентиране на учениците; занимания по интереси; библиотечно-информационно обслужване; грижа за здравето; осигуряване на общежитие; поощряване с морални и материални награди; дейности по превенция на насилието и преодоляване на проблемното поведение; ранно оценяване на потребностите и превенция на обучителните затруднения; логопедична работа и др.
Допълнителната подкрепа за личностно развитие е насочена към деца и ученици с изявени дарби, със специални образователни потребности, деца в риск, с хронични заболявания, като след извършване на оценка на потребностите, може да включва: работа с дете и ученик по конкретен случай; психо-социална рехабилитация, рехабилитация на слуха и говора, зрителна рехабилитация, рехабилитация на комуникативните нарушения и при физически увреждания; осигуряване на достъпна архитектурна, обща и специализирана подкрепяща среда, технически средства, специализирано оборудване, дидактически материали, методики и специалисти; предоставяне на обучение по специалните учебни предмети за учениците със сензорни увреждания; ресурсно подпомагане.
Стратегията за подкрепа за личностно развитие е изготвена въз основа на Областна стратегия за личностно развитие на децата и учениците в областта, одобрена от Областния съвет за развитие. Основните принципни постановки, залегнали в настоящата стратегия са: гарантиране на правото на всяко дете и ученик на достъп до детска градина и училище най-близо до неговото местоживеене и на качествено образование; приемане и зачитане уникалността на всяко дете и ученик, подкрепа на неговото личностно израстване, на което образователните институции трябва да откликнат по подходящ начин, чрез гарантиране на максимално развитие на неговия потенциал; професионално развитие и повишаване на педагогическите компетентности на работещите в образователните институции с оглед осигуряване на обща и допълнителна подкрепяща среда на децата и учениците; сътрудничество на институциите в системата на предучилищното и училищното образование на всички равнища – управление, диалог и екипност, споделяне на добри практики в процеса на приобщаващото образование, ефективно взаимодействие с родителските общности и НПО, осигуряване на обща и допълнителна подкрепяща среда.
Настоящата общинска стратегия обхваща двугодишен период и определя насоките на процесите и дейностите на приобщаващото образование за постигане на осъзнато и пълноценно гарантиране на качествено образование за всяко дете и ученик в общинските образователни институции.
Зареждане ...
