Силвия Попова е директор на ДГ ”Мечо Пух” в Севлиево. Завършила е предучилищна педагогика и педагогика на ранното детство – ЮЗУ „Неофит Рилски“ Благоевград. Има магистърски степени „Учител –философски цикъл“ и по “Психология” от ВТУ „Кирил и Методий“. Специализирала е психодрама към Институт “Бернхард Ахтерберг“ София. Придобила е следдипломна квалификация „Мениджър“- СА „Димитър А. Ценов“ Свищов. Член е на външния екип за кризисна интервенция към Държавната агенция за закрила на детето. Има придобита първа професионално-квалификационна степен от Софийски университет, ДИУУ; Директор първа степен на кариерно развитие; Номинация „Директор на приобщаваща детска градина“. Получавала е национални награди за приобщаващо образование. Автор е на 4 книжки за деца със стихове и загадки, както и на книги със стихове за възрастни. За тях тя казва: “Нямам претенции за класик, но имам претенции за вложена душа“.
-Г-жо Попова, архивите на вестник „Росица“ сочат, че Вие сте носител на много награди и отличия от различни форуми и конкурси, свързани с обучението на децата в ДГ “Мечо Пух“. Бяхте отличена и на заключителния семинар на 12-ия Национален конкурс „Извънкласните и извънучилищните дейности (занимания по интереси) – за устойчиво качествено обучение, възпитание и развитие на децата и учениците“, който се проведе в края на месец август в Албена. Какво означават за Вас тези награди – свързани с възпитанието и обучението на деца?
-Всяка от наградите е свързана с упорит труд включващ прилагане на разнообразни иновативни подходи за приобщаване на децата, индивидуализирани образователни планове, мултисензорно обучение, адаптирани игрови методи и създаване на среда, в която всяко дете е прието, разбрано и обгрижено спрямо своите нужди и възможности. Без да омаловажавам наградите за мен ценното е, че някой е видял, оценил, подкрепил или всъщност дал ми е „зелена светлина“ и мотивация да продължа.
-А как ги постигате, след като ръководената от Вас детска градина, е обединение на детски градини в севлиевските села? Как е организирана работата в различните бази?
-Безспорен факт е, че образованието в днешни дни като цяло е предизвикателство не само за обучаемите, а и за всички, които са ангажирани с процесите вътре в системата. Въздействието на новите подходи, свързани с изкуствен интелект вече навлизат масово и в образователната система. От огромна важност е и учителите да познават новите инструменти и възможности, които технологиите, базирани на изкуствен интелект и изобщо предоставят в образователния процес, да ги използват с надграждане в посока новите умения на бъдещето. Това е пътят за организиране и на работата ни като цяло.
-Какъв е подходът към децата, които са от различни етноси? Чувстват ли се различни или…?
-Целият възпитателно-образователен процес в детското заведение е насочен към изграждане на толерантни, приятелски взаимоотношения и взаимно уважение. Чрез интересни действия те позволяват на всеки участник да прояви своята активност, креативност и индивидуалност. Активно въвличане на местната общност популяризиране на приобщаващото образование и превръщането му в неотменна част от живота на селата. Моята цел е детската градина да се развива като културен и социален център, носител на надежда и развитие в местната среда.
-Да, програмите за обучение в предучилищна възраст в детските градини са еднакви и задължителни за всички, но всяко дете е със своята индивидуалност, която може би изисква и други подходи, за да се привлече вниманието им? Как постъпвате в такива случаи?
-Ключови за успешното развитие на децата и имащи важна роля във формирането на дълготрайни връзки и ефективна комуникация са социалните умения. За да изградим силни хора, подготвени за света на възрастните е изключително важно децата да получават колкото се може повече внимание и да развиваме тяхната емоционална интелигентност. Родителите имат ключова роля в този процес, като подкрепят и насърчават развитието на емоционални умения и социална компетентност, а това определя и нашата работа с тях като приоритет.
-На какво искате да научите децата?
-Много искам да познават емоциите. Децата се учат за емоциите по същия начин, по който се учат да пишат, да четат, да карат колело. Те пробват различни неща, опитват се да имитират поведение и получават обратна връзка за това, което правят хората около тях. И също както при останалите неща, които учат, едни се справят по-добре, а на други им е по трудно. Придобиването на тези умения става от много източници-семейство, учители, изобщо заобикалящата ни среда. Напоследък все повече се говори за това колко е трудно на децата да изразяват и контролират емоциите си, което от своя страна е причина и за проблемно поведение. Изследвания през последните години показват, че голяма част от децата в предучилищна възраст не могат да назоват емоциите си или ги бъркат по смисъл. Затова е от особена важност те да бъдат формирани и развивани в процеса на дейностите на детската градина.
-Казват, че децата са огледало на родителите, на нас, големите хора. Какво виждате в техните очи? Как се отразява нашето поведение в тяхното?
-Най-чистата форма на щастие често се крие в детската усмивка – онзи блясък в очите, когато детето открие, че може, разбира и успява. Опитваме се не просто да преподаваме познание, но да ги учим да вярват в себе си, да отключат силата на ума си и да открият радостта от знанието. Всяка правилно решена задача носи малка победа. Всяка победа – голяма искра в погледа. А тази искра е нашата най-голяма награда. Защото когато едно дете вярва, че може да се справи с предизвикателство, вярва, че може да се справи и с живота то се усмихва. Аз вярвам, че усмивките навярно са най-недооценяваните изражения, много по-сложни, отколкото хората съзнават. Безспорно е, че има десетки усмивки, всяка различна по вид и изпратено послание.
-Останах впечатлена от етичния кодекс на ДГ “Мечо Пух“, който регламентира с най-малки подробности поведението и отношението на учителите и работещите в различните бази към децата, в колегиалните отношения, към родителите. Трудно ли се спазват посочените изисквания в етичния кодекс във време на занижени критерии към етични и морални норми в обществото?
-В днешния съвременен, глобализиращ се свят с видим разпад на ценности и морални устои учителите трябва да се приспособят и отговорят адекватно на всяка промяна. Работата на учителя е все по изискваща и предизвикателна, а тези, които решат да я изберат и практикуват, трябва първо трезво да преценят своите способности и желанието си да работят в това трудно начинание. Професионалната дейност на учителя зависи от нравствените качества на личността му. Уважението към подрастващата личност, положителни сили и оптимистично поведение са необходима предпоставка за ефективна образователно-възпитателна работа.
-Как обединявате екипа, с който работите? Кое е задължителното качество, което трябва да притежават учителите в детската градина?
-От преподаващ знания на децата и учениците съвременният учител, учителят на новата образователна парадигма, трябва да се трансформира в медиатор, насочващ и стимулиращ процеса на познанието, подкрепящ и насърчаващ усвояването на знания и развиването на умения, катализатор на активността и креативността на подрастващите. Едно е сигурно днес ролята на учителя е решаваща за бъдещото поколение така, както е била и в миналото. Учителите трябва да бъдат креативни и да измислят уникални начини да поддържат интерес и любопитство при подрастващите. Това е и моето послание към младите учители – постоянно да изискват от себе си, да бъдат търсещи и устремени към себепознание и квалификация, в очите им да се отразява пламъка на просветата. За съжаление проблемът с кадрите е точно липсата на последния. Защото според мен може да не знаеш, но трябва да се „бориш“ за да научиш!
-Вие имате втора специалност – психология. В предварителния разговор казахте, че сте работила като психолог, но се връщате отново в детската градина. Защо?
-Психологията е необходима, понякога е спешна помощ, но работата с деца е творчество и провокиране на любопитство, реализация на идеи, които при мен са неизчерпаеми. Върнах се защото имам толкова много работа, която обичам – толкова, че не искам тя да свършва.
Аз съм учител, защото моят избор е осъзнат, предречен, заплатен с труд и нервни клетки. И във времето, и пространството имам своята мисия тук, и сега. За малко! Колкото трае едно човешко съществуване. Вдъхновението, което нося у себе си, несъмнено оказва влияние върху дейността ми и за мен, лично това е това е мотивиращо и безценно!
-Няма съмнение, че работата Ви е трудна, с много отговорности. Кое Ви носи онова удовлетворение, заради което забравяте трудностите и продължавате напред? На какво Ви учат децата?
– Ако мога да се изразя образно, за мен децата са клечката кибрит, която пали огъня в мен. Животът ни се променя, обществото се променя, светът се променя, децата ни се променят. И за да постигаме желаните резултати в работата си, ние, учителите, също трябва да се променяме и развиваме – непрекъснато. Защото двама братя преди много години запалиха светлина и ни я дадоха. Ние учителите сме призвани да пазим пламъка и да осветяваме пътя на децата си, за да ги формираме образовани и конкурентноспособни на връстниците си по света. Те са нашият шанс за България, защото знанието винаги гледа в бъдещето.
-Кое ще бъде новото през новата учебна година в ДГ “Мечо Пух“?
-Осъществяване на динамичен образователен процес чрез различни методи, средства и форми на взаимодействие с деца, педагози, родители, общност. Събуждане на детската чувствителност, способност за съпреживяване и изпитване на естетическа наслада чрез участие в различни дейности, включително с двигателна активност като очакваният резултат е да се повиши познавателната активност на децата. Всичко това в съвкупност е в посока изграждане на съвременна, модерна, интерактивна среда. Формиране на екологична култура на детската личност, която оказва влияние върху ориентацията и оценката на състоянието на заобикалящата среда и избора на поведение. През изминалата 2024-2025 година бяхме в царството на Нептун и с успех представихме в заключителна инициатива в парк „Казармите“ град Севлиево за финал неговият ресторант с вкусна морска храна! Царството-един невероятен морски свят останал в албума на детското заведение! С мисъл за неговото опазване! И с любопитство към следващите истории! Какви са те, позволете ми да провокирам любопитство, защото времето е наше и предстои!
Зареждане ...
